Préambule

Nous nous proposons de travailler autour de séquences thématiques permettant aux élèves de BTS d’acquérir le savoir technique nécessaire pour passer les épreuves et de se construire une petite culture générale, tout en variant les exercices les modes d’approche.

Une séquence s’étend sur une période de 4 à 6 semaines, soit 4 à 6 séances d’une heure. (Les heures de demi-groupe pouvant être utilisées pour le travail en séquence, ou sur des travaux en parallèle, plus circonscrits : travail sur les tonalités, sur les registres de langue, technique de l’analyse du sujet, révision de la méthode de la question du vocabulaire...).

Dossier de synthèse : Femmes et société (AnnaBTS Hatier 97 n°12, p.102-108)

1ère séance (1h) : lecture orale et commune des cinq documents

Documents :

Fiche : Comment faire une synthèse ? Dossier de synthèse : Femmes et société.

Consignes :

Repérer pour chaque document

la nature du document (article, extrait de roman, extrait d’essai, chanson, document iconographique...) le type de texte le thème la thèse soutenue par le locuteur ou l’idée générale développée dans le document le point de vue (diachronique, synchronique) la tonalité majeure

Durée :

Une heure, en 2ème année, dans le cadre d’un entraînement en temps réel. Deux heures en 1ère année, dans le cadre d’une initiation à la synthèse de document.

2ème séance (1h) : réalisation d’un tableau récapitulatif

Travail préparatoire :

Répartir la classe en cinq groupes de travail. Donner à chaque groupe un document à étudier pour la semaine suivante. Consigne de travail : faire un relevé exhaustif des idées et arguments du document.

Modalités de fonctionnement en classe :

Présentation orale, par chaque groupe, du contenu de son document. Réalisation, au fur et à mesure des interventions, d’un tableau récapitulatif et comparatif au tableau.

Objectifs :

Avoir en fin de séance un tableau récapitulatif complet des idées et arguments contenus dans les divers documents. Faire élaborer en commun un plan de synthèse possible, dans ses grandes lignes.

Prolongements : Rédaction de la synthèse à la maison à rendre sous quinzaine.

Programmation d’exposés : synthèses de livres ayant pour sujet la femme

Modalités de travail

Durée : 2 ou 3 séances d’une heure (en fonction du nombre d’exposés pris par les étudiants)

Textes proposés : MOLIERE L’école des femmes. Cl. ETCHERELLI Elise ou la vraie vie. A. NOTTON Stupeur et tremblement. E. BADINTER L’amour en plus. Champs Flammarion S. de BEAUVOIR Le deuxième sexe. R. PERNOUD La femme au temps des cathédrales. Ed. Stock

Objectifs : 1. Apprendre à gérer son temps. 2. Travailler l’expression orale. 3. Exercer ses capacités synthèse. 4. Se constituer des références.

Consignes

Durée de l’exposé : 20 à 30 minutes.

Méthode de travail : 1. Pour les romans : est distribuée une fiche de méthode « Faire un dossier de lecture ». 2. Pour les essais :

Faire une synthèse du contenu, éventuellement en s’appuyant sur l’organisation même du livre.

Présentation de tout ou partie de l’œuvre (notamment pour les essais un peu longs ou un peu complexes : les élèves sont invités à ne présenter qu’une partie de l’œuvre, dès lors qu’ils indiquent et justifient leur choix dans l’introduction).

Organisation en séances :

Séance 3, 4 (& 4 bis - en fonction du nombre d’exposés-) : exposés.

Prolongements :

Séance 5 : Organisation d’un débat

Quand ? : En demi-groupes.

Thème : La femme a-t-elle gagné sa liberté aujourd’hui ?

Modalités : 1. Un élève arbitre des débats. 2. Elaboration, en commun, de deux thèses contradictoires. 3. Constitution de deux groupes se répondant sous la forme d’un débat contradictoire.

Séance 6 : Discussion sur table

Travail sur table, en 2 heures, invitant les étudiants à réutiliser ce qui a pu être vu pendant les exposés.

Sujet :

Dans L’école des femmes, Arnolphe définit ainsi ce qu’il attend de la femme idéale qu’il s’est pour ainsi dire fabriquée sur mesures :

Et c’est assez pour elle, à vous en bien parler, De savoir prier Dieu, m’aimer, coudre et filer.

Cette définition peut-elle encore s’appliquer à la femme dans la société d’aujourd’hui ?